本文转自：人民网-广西频道

“建匠·星计划”导师带徒活动是广西路建集团持续开展了16年的新员工培育品牌项目。自2023年“建匠e学堂”培训学习平台正式启用后，该活动通过深度整合先进数字化技术，完成了全面的转型与升级。这一创新举措荣获了云学堂2023年度“数字化学习最佳创新奖”，并在经过一年的精心打磨后，形成了五大数字化运营策略，进一步提升了企业育才成效。

实施模式“统一化”

借助强大的“建匠e学堂”线上平台，广西路建集团为“建匠·星计划”导师带徒活动建立了统一的项目运营模板，从而实现了培训模式的标准化。此变革统一了学习阶段和学习内容，明确了按月学习、季度考核的要求，并让新员工提前明确了学习规划与岗位职责。同时，在广西路建集团的统筹和各直属企业的配合下，通过详细的视频教学和手册指导，项目管理员、导师和新员工都能迅速掌握平台操作，确保数字化培训项目的高效实施。

课程规划“个性化”

广西路建集团按照“岗位必修课+导师定制课”的形式，每月设计课程，充分考虑每位新员工的特点和需求，精心为他们制定为期一年的个性化学习规划。具体做法是业务部门根据岗位培养大纲安排学习任务，确保学习内容与岗位要求紧密相连；同时，导师根据自己的专业领域和职责，为新员工补充相应的学习任务，确保学习内容与其当前状态和需求高度匹配。这种量身定制的学习任务极具个性化，更具吸引力，有助于实现精准教学和个性化学习。

学习监督“实时化”

通过数字化工具，广西路建集团实施了“一月一监控、一季一考核”的监督机制，使得教与学的情况一目了然。只需在“建匠e学堂”平台上简单操作，便可实时了解新员工的学习进度、导师的教学指导情况以及定期考核结果。这种高透明度的监督管理方式，不仅激发了新员工的学习动力，也让导师能够根据学习进度和反馈及时调整教学策略，让业务部门和培养单位更加清晰地掌握带教细节，从而保证教学效果的最大化。

带教数据“可视化”

利用项目管理报表功能，导师可以快速查看和导出带教过程中的详细数据与记录，让“可视化”数据助力全面复盘和总结带教情况。若因工作调动等原因需要更换带教导师，新导师也可以自行查看历史带教数据和已教学内容，确保带教计划的连续性和稳定性。此外，在“建匠·星计划”导师带徒活动一年期满后，广西路建集团将进行星级称号评选，全程的记录和分析报表能为评选提供客观、准确的数据支持，确保评选的公平性和准确性。

学习回顾“长效化”

带教全程都有详细记录并可随时回看，有助于形成定期回顾的学习机制。新员工可以随时复习已学内容，将其融入自己的知识体系中，实现“长效化”学习，做到“常学常新”；导师可以及时回顾教学情况，主动总结教学案例并调整教学方法；业务部门和培养单位则可以从中萃取优秀的带教经验，为新员工绘制及优化学习地图，建立起一个动态、长效的育才模式。

通过“建匠e学堂”数字化培训学习平台和“五化”运营管理策略的应用，新员工“建匠·星计划”导师带徒品牌活动正在变得更加高效、直观和有效。展望未来，广西路建集团将不断探索数字化技术在员工培训方面的新应用，持续提高育才工作的科学性和智能化水平。（朱琳玲）