个性化学习或将成为未来大学教育模式的核心，人工智能技术正是实现这一目标的关键工具。人工智能正从知识生产的辅助者进化为与人类并驾齐驱的“新生产者”，成为教学主体之一。可以预见的是，未来大学将能够实现对学生学习状态的实时监测和分析，并根据学习者的个人特点，定制个性化学习计划和教学内容、规划学习路径、监测学习进度、评估学习成果。同时，虚拟化教师形象或将是未来大学教育模式的另一项创新。传统的远程教育之所以无法颠覆高等教育的既有路径，很大程度上是因为传统手段只能单向传递知识，而无法实现情境的远程化、虚拟化。通过虚拟现实、增强现实和3D建模等元宇宙形式，教师可以通过创建虚拟形象，突破时空限制，为全球学习者提供服务并保证互动情境的有效性。在虚拟教学情境之下，学习者可以更真切地感受到教学的互动性和不同学校的教学规范，实现教师、机器、学生相互促进、相互影响、共同进步。

（作者系浙江工商大学党委书记、浙江大学社会治理研究院院长）

来源 《光明日报》

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